production écrite conflit de génération

Fiche pédagogique

Liberté des jeunes

Module	Antigone	Séquence 1	du 24/12/2014 au 03/01/2015
Activité	Production écrite	Durée	1h
Objectifs	·         Exprimer une position à propos de la question de la liberté des jeunes.
Sujet	Certains parents refusent d'accorder une grande liberté à leurs enfants. Partages-tu cette position? Justifie ton point de vue, dans un texte bien construit, à l'aide d'arguments pertinents.

Déroulement de la leçon

I- Situation du passage:

• Lecture de la consigne par quelques élèves.
• Repérages des mots clés.
• Explicitation de l'objectif.

II - Elaboration du plan:

• Rappelez les deux thèses en présence dans le sujet.
• Enoncez votre propre thèse et l'argumentez pour développez votre point de vue.
• Utilisez la première personne du singulier et le présent de l'indicatif
• Utilisez les liens logiques.

III - Rédaction

IV- Lecture des productions et commentaire des élèves.

V- Mise en commun pour l'élaboration d'un exemple à transcrire au tableau et à recopier dans les cahiers.

Exemple:

Introduction

Amener le sujet: De nos jours, plusieurs conflits surviennent dans la relation des parents à leurs enfants.

Poser le problème: l'une des causes de ces heurts est l'aspiration des jeunes à une plus grande liberté: ils veulent s'affranchir de toutes les contraintes imposées par les adultes. Or certains parents s'y opposent catégoriquement. Faut-il donc accorder aux enfants une grande liberté ou la restreindre?

Annoncer le plan: Concernant cette problématique, les opinions divergent.

Développement:

Première partie: Les arguments contre…

• Les jeunes ne sont pas assez mûrs.
• Les dangers qui menacent les jeunes sont de plus en plus nombreux.
• Une grande liberté peut conduire le jeune à la délinquance (tabagisme, drogue, prostitution…)
• La liberté débridée peut mener à la négligence des devoirs scolaire, familiaux, sociaux…
• La liberté incontrôlée est antinomique des principes religieux, moraux, sociaux: chaque société pose ses propres limites à la liberté de l'individu.
• Une grande liberté peut entraîner l'anarchie.
• La liberté est une notion relative: même avec une grande liberté, l'individu aura toujours l'impression d'être opprimé.

Deuxième partie : Les arguments pour…

• L'homme est né libre; c'est un droit que reconnaissent les religions, les constitutions, les différentes cultures…
• L'individu dont on limite la liberté serait esclave.
• Un enfant toujours tenu dans le collimateur de ses parents, restera toute sa vie durant un individu avec une mentalité d'assisté: un individu dépendant des autres, sans personnalité…
• Donner plus de liberté apprend à l'enfant à être autonome; à se forger une personnalité forte…
• Priver un enfant de liberté ou la réduire, c'est en faire un citoyen lâche, peureux…
• Pour construire un pays démocratique, il est impératif d'élargir le champ de la liberté des enfants.
• La liberté est une condition sine qua non de la créativité.

Troisième partie: point de vue personnel

• Pour ces raisons, je ne partage pas le point de vue des parents qui…
• Il faut garantir aux gens plus de liberté afin que…
• Les pays dans lesquels les citoyens jouissent d'une grande marge de liberté sont…
• La «dictature parentale» est l'une des causes majeures de …

Conclusion

Récapituler: les parents qui refusent d'accorder plus de liberté à leurs enfants ont certes leurs raisons, cependant…

Ouvrir: la liberté est certes un droit …mais elle doit être balisée par des garde-fous moraux, juridiques,… etc. pour qu'elle ne se transforme pas en anarchie comme ce qui se passe actuellement dans…