Le Père Goriot: Fiche de langue étudier la description

Fiche pédagogique

Séance 3

Fiche pédagogique

Séance 3

Module	Le Père Goriot	Séquence 1	13-04-2015 au 26-04-2015
Activité	Langue	Durée	1 h
Contenu	Caractérisation	Niveaux	2ème A PH / 2ème A Mat
Objectifs	·         étudier la description valorisante et dévalorisante ·         repérer les différents procédés de caractérisation et pouvoir les exploiter
Support	·         exemples variés
Les étapes	Déroulement de la leçon
Observation Conceptualisation Appropriation Exercices d’application Prolongement	Ecrire les phrases au tableau. Faire lire par quelques élèves. -Vous trouveriez ce salon élégant et parfumé. -Mon ami m’a parlé gentiment. -Madame Vauquer est une vieille femme qui tient à Paris une pension  misérable. -Dans un angle est placée une boite à cases numérotées qui sert à garder les serviettes. Objet de description caractérisant Procédés linguistiques Valeurs de description -ce salon -mon amie -madame Vauquer - pension -Boite -élégant/ parfumé -gentiment -vielle- -misérable -à cases - qui sert à garder les serviettes   -Adjectif -Adverbe -Adj. antéposé -Adjectif - complément de nom Sub relative -Valorisante -Valorisante -Dévalorisante Dévalorisante neutre neutre Afin d’amener les apprenants à participer dans cette phase, poser des questions comme : -          qu’est ce qu’on peut caractériser ? -          que veut dire d’abord la caractérisation ? -          avec quels moyens linguistiques on fait la caractérisation ? Retenons : -          la caractérisation est le fait d’indiquer avec précision les traits distinctifs d’une personne, d’un objet ou d’un lieu. -          Elle a pour but de faire une description valorisante, dévalorisante ou neutre -          La caractérisation se fait par plusieurs moyens linguistiques : les adjectifs, les adverbes, les compléments de nom, les subordonnées relatives, les figures de style et le participe présent. Les apprenants donnent des phrases où ils décrivent des objets ou des personnes. Puis ils font un exercice oral. 1-      Déterminez la valeur de la caractérisation dans les phrases suivantes, et les procédés utilisés. -          le sac à dos était confortable plus que la valise. -          ils vivent dans une grande ferme. -          il se comporte violemment avec son fils. -          Cette mosquée, qui fait partie du patrimoine architectural national, vient d'être restaurée. -          Cet homme est un arnaqueur. -          Le ballet aérien des hirondelles me fascine. -          Je t’adore ma fillette 2-      Dans les groupes nominaux suivants, remplacez sans changer le sens, l’adjectif épithète par un complément du nom, ou le complément du nom par un adjectif épithète. Un conseil de père La côte Atlantique Une zone de désert Le froid sibérien Une découverte de la science Des livres pour instruire La circulation sanguine Un rire de Satan Une force herculéenne Un comportement de héros.   Rédigez un paragraphe où vous faites la caractérisation valorisante ou dévalorisante d’un objet ou d’une personne.