FICHE PÉDAGOGIQUE: Rédiger une lettre de réponse à une annonce

Module : Le père Goriot

Activité : Production écrite

Niveau : 2ème BAC

Objectif  : Rédiger une lettre de réponse à une annonce

Durée : 1h

Outils didactiques : Le journal, le tableau

Le déroulement du cours :

Consigne : vous avez lu un article de journal dans lequel une entreprise spécialisée dans le domaine de télécommunication propose un poste de secrétaire général. Rédigez une lettre pour répondre à cette annonce.

Etapes/durée	Activité de l’enseignant		Activité de l’élève
Présentation 5min	-L’enseignant présente le sujet aux élèves et leur explique la consigne.  -on procède un brainstorming autour du sujet.		Les élèves donnent leurs idées
Compréhension 10 min	On analyse l’annonce : -quel est le nom et l’adresse de l’entreprise ? -quelle est son activité principale ? -qu’est-ce qu’elle recherche ? L’enseignant peut intervenir s’il voit que les élèves ne comprennent pas les questions pour leur faciliter la tâche et expliciter la consigne.		Les élèves répondent à ces questions.
Rédaction individuelle 15min	-L’enseignent demande aux élèves de rédiger individuellement la lettre. -Il leurs rappelle qu’il faut utiliser les expressions qu’ils ont déjà vu auparavant et évité celles qui sont désuètes. -Aussi il rappelle qu’il faut écrire la lettre selon les normes prescrites. -Il veille à ce que le travail soit individuel pour qu’il puisse détecter les lacunes de chaque apprenant.		Les élèves rédigent individuellement la lettre.
Rédaction collective 15min		-Après la lecture de quelques exemples, l’enseignant choisit une des productions (selon les besoins de la séance) et demande à l’élève de l’écrire au tableau. -On procède à l’affinement de la lettre, en essayant de régler les erreurs qui y figurent.		-L’élève écrit sa production au tableau. -Les autres élèves donnent leurs remarques sur la lettre. -On essaie ensemble d’améliorer la lettre.
Trace écrite 10 min		A la fin de la séance l’enseignant demande aux élèves de recopier le modèle sur leurs cahiers.		Les élèves recopient le modèle sur leurs cahiers.